EDUSTATS / TA’LIM

Paula Johnson universitetlarga uch vazifani eslatdi: xarakter, tarix va turli qarashlar bilan muloqot

Wellesley College prezidenti Harvarddagi MLK xotira ma’ruzasida oliy ta’limning vazifasini kasbiy tayyorgarlik bilan cheklamaslikni taklif qildi. Bu siyosiy o‘zgarish emas, universitetlar uchun uch yo‘nalishli tavsiya.

Nashr: · EduStats

Paula Johnson.
Paula Johnson. Photos by Stephanie Mitchell/Harvard Staff Photographer
Johnson receives the MLK Jr. Commemorative Lecture Award from Harvard President Alan Garber.
Johnson receives the MLK Jr. Commemorative Lecture Award from Harvard President Alan Garber. Photos by Stephanie Mitchell/Harvard Staff Photographer
Former Harvard President Drew Faust and Johnson speak during the event.
Former Harvard President Drew Faust and Johnson speak during the event. Photos by Stephanie Mitchell/Harvard Staff Photographer
The Kuumba Singers perform.
The Kuumba Singers perform. Photos by Stephanie Mitchell/Harvard Staff Photographer
Attendees packed Memorial Church for the ceremony.
Attendees packed Memorial Church for the ceremony. Photos by Stephanie Mitchell/Harvard Staff Photographer
1 Koʻrildi

Universitet faqat ishga tayyorlaydimi?

Wellesley College prezidenti Paula Johnson Harvarddagi beshinchi Martin Luther King Jr. xotira ma’ruzasida oliy ta’lim talabalarni mamlakatga kerakli, mas’uliyatli fuqarolar qilib tayyorlash vazifasini yetarlicha bajarmayotganini aytdi.

Bu — Johnsonning bahosi. Harvard e’lon qilgan materialda uning da’vosini universitetlar kesimidagi so‘rov, statistika yoki boshqa mustaqil tadqiqot bilan tasdiqlovchi dalil keltirilmagan. Universitet nomining salmog‘i fikrni avtomatik ravishda faktga aylantirmaydi.

Johnson o‘z qarashini Kingning ta’lim aqlni xarakter bilan birlashtirishi kerak degan yondashuviga bog‘ladi. Uningcha, bilim va kasbiy tayyorgarlik zarur, ammo talabaga hamdardlik bilan hukm chiqarish va jamiyat oldidagi mas’uliyatni anglash ham o‘rgatilishi kerak.

Uchta taklif

Johnson universitet rahbarlariga quyidagi tamoyillarni tiklashni tavsiya qildi:

  • axloqiy va ma’naviy xarakterni rivojlantirish;
  • tarixni ta’limning markaziy qismi sifatida qayta kuchaytirish;
  • talabalarni qarashlari va tajribasi turlicha odamlar bilan haqiqiy muloqotga olib kirish.

Bu yondashuv o‘quv dasturidan tashqari kampus muhitiga ham tegishli. Talaba o‘z fikrini shakllantirishi bilan birga, boshqa qarashni eshitish va u bilan ishlashni ham o‘rganishi kerak, degan fikr ilgari surildi.

Kimga va qanday ta’sir qiladi?

Nutq, avvalo, universitet rahbarlari, o‘quv dasturini tuzuvchilar va kampus hayotiga mas’ul bo‘linmalarga qaratilgan. Takliflar amaliyotga aylansa, tarix va etika kurslarining o‘rni, talabalar o‘rtasidagi muloqot formatlari hamda fuqarolik mas’uliyatiga oid dasturlar qayta ko‘rib chiqilishi mumkin.

Ammo hozircha yangi kurs, majburiy talab, moliyalashtirish yoki joriy etish muddati e’lon qilinmagan. Talabalar uchun qabul, kontrakt yoki diplom talablari ham o‘zgarmaydi. Yangilikning mohiyati siyosatda emas, universitet nimaga xizmat qilishi kerakligi haqidagi aniq pozitsiyada.

Johnson bu fikrlarni Kingning 1962-yilda Harvardda integratsiya kelajagi haqida qilgan nutqini yodga oluvchi tadbirda bildirdi va xotira ma’ruzasining bu yilgi taqdirlanuvchisi bo‘ldi. Diplom ish topishga yordam berishi kerak; bahs shundaki, universitetning vazifasi shu bilan yakunlanadimi.

Muammo yoki taklif